先自己读题。5 千克梨从哪里移到了哪里？
我们选哪个数量作单位“1”，方便比较前后？
先说理由，再选择。
把两筐梨的总质量看作单位“1”。
原来甲筐占总质量的：5 ÷（5 + 3）= {5/8}。
后来甲筐占总质量的：9 ÷（9 + 7）= {9/16}。
两条总长度相同。上图每份是总量的 {1/8}，下图每份是 {1/16}。
原来甲筐占总质量的 {5/8}，后来占 {9/16}。
这次可以相减吗？为什么？
可以。两个分数都与同一个总质量比较。
甲筐减少的占总质量的：{5/8} − {9/16} = {1/16}。
总质量的 {1/16} 是 5 千克，总质量是：
5 ÷ {1/16} = 80（千克）。
检查：原来甲 50 千克、乙 30 千克；后来甲 45 千克、乙 35 千克。
先自己想一想。这里的两个“总数”一样吗？
原来：{3/8}
单位“1”是
原来的总根数。
后来：{7/12}
单位“1”是
后来的总根数。
20 根是不是原来总根数的（{7/12} − {3/8}）？
先说理由，再选择。
只买进了 20 根长跳绳。
哪个数量前后相同，适合拿来作比较？
先说理由，再选择。
请说完整：我选________，因为________。
把短跳绳的根数看作单位“1”。
共 8 份，长的 3 份，短的 8 − 3 = 5 份。
原来长跳绳是短跳绳的：3 ÷ 5 = {3/5}。
共 12 份，长的 7 份，短的 12 − 7 = 5 份。
后来长跳绳是短跳绳的：7 ÷ 5 = {7/5}。
短跳绳前后都是 5 份，根数又没变，所以两图每份一样多。
原来长跳绳是短跳绳的 {3/5}，后来是 {7/5}。
长跳绳增加的根数，是短跳绳的：
{7/5} − {3/5} = {4/5}。
短跳绳的 {4/5} 是 20 根，短跳绳有：20 ÷ {4/5} = 25（根）。
后来长跳绳有：25 × {7/5} = 35（根）。
现在一共有：25 + 35 = 60（根）。
检查：原来长 15 根、短 25 根；后来长 35 根、短 25 根。
这次先自己做。写出哪种电脑的台数没变，再列式。
算完后，说说每一步求的是什么。
哪一个说法能帮助我们把前后联系起来？
先说理由，再选择。
原来台式电脑占 {1/5}，笔记本电脑占：1 − {1/5} = {4/5}。
原来有笔记本电脑：630 × {4/5} = 504（台）。
原来
504 台是原来总数的 {4/5}。
后来
504 台是后来总数的 70%。
后来笔记本电脑占：1 − 30% = 70%。
把后来的总台数看作单位“1”：
504 ÷ 70% = 720（台）。
运进的台式电脑：720 − 630 = 90（台）。
检查：原来台式电脑 126 台，后来 216 台；216 ÷ 720 = 30%。
先合上草稿，用自己的话回答。
两筐梨：为什么可以把两筐的总质量看作单位“1”？
梨只是在两筐之间移动，总质量不变。
跳绳：为什么改成把短跳绳的根数看作单位“1”？
总根数变了，短跳绳没变；前后都与短跳绳比较，就可以相减。
电脑：504 ÷ 70% 这一步，把谁看作单位“1”？
后来的总台数。504 台笔记本电脑，占后来总台数的 70%。
先看分数与谁比较，再找前后能联系起来的数量。